核心提示： 对于不熟悉仪器的学生来说，这样做不仅达不到教学效果，甚至会对精密贵重的仪器造成损坏。教师在实验过程中不仅是教学者，更是管理者，需要全程把握实验的过程。实验设计根据学生的专业和层次编写或是修改教材，设计开展
对于不熟悉仪器的学生来说，这样做不仅达不到教学效果，甚至会对精密贵重的仪器造成损坏。教师在实验过程中不仅是教学者，更是管理者，需要全程把握实验的过程。实验设计根据学生的专业和层次编写或是修改教材，设计开展的实验，使其适应教学需要。实验过程的管理，注重培养学生良好工作习惯。
仪器分析实验对于操作的标准和规范都有着较高的要求，在实际教学过程中，常常会发现学生在称量药品、配制溶液、仪器操作、实验记录等诸多环节存在不规范操作的行为，这些细节会对最后实验结果产生直接影响，最重要的是这些实验习惯一旦养成，很难改变，会被学生带入日后的工作中。
医药类专业都是严谨的学科，与人的性命息息相关。良好的工作习惯，规范的实验操作会使学生受益终生。实验中，由于分析仪器数量有限，多数实验需要两名甚至更多学生协同完成，要注意培养学生的团队协作意识，为日后进入课题组或是单位组织和他人合作奠定良好基础。